Milli Eğitim Müdürü Ahmet Çamurali, ?Çaykara Mazeretlerinin arkasına sığınmadan başarıların geldiği farklı bir ilçedir,?dedi.
TRT TRABZON Radyosu tarafından her gün Canlı olarak yayınlanan ?Merhaba Karadeniz?den? programında Çaykara?nın eğitimdeki başarısı ele alındı. Erdoğan Topcu?nun sunuculuğunu yaptığı programda Çaykara Milli Eğitim Müdürü Ahmet Çamurali ile canlı telefon bağlantısı kurarak yaklaşık 25 dakikalık süre içinde Çaykara?da eğitimdeki başarılarının geçmişi ve geleceği ele alındı. Yapılan bu röportajı siz değerli okurlarımızla paylaşmak istedik.
TRT: Çaykara dünya çapında Farklı alanlarda başarılı olmuş insanları yetiştiren bir ilçedir. Özellikle Milli Eğitimdeki bu başarının temelinde neler yatıyor. Çaykaralılar nasıl bir başarı öyküsüne imza attılar. Bunu konuşacağız.
ÇAMURALİ: Bizlere bu fırsatı verdiğiniz için teşekkür ediyorum.
TRT: 2011-2014 tarihleri arasında TEOG sınavında Çaykara açık ara şampiyon oldu. Elde edilen başarı çok sevindirici ve göğüs kabartıcı. Sadece bu değil aynı zamanda. Çok programlı ve Anadolu Lisesi de kendi türünde Trabzon İl birincisi olmuş. Nasıl bir başarı ölçüsüdür Sayın Çamurali. Nedir bunun sırrı? Öncelikle genel bir değerlendirme rica edeyim.
ÇAMURALİ: Çaykara Trabzon?a en uzak ilçemiz ve en kırsal alanlardan bir yer. Yine Çaykara Coğrafya yüzölçümü itibariyle en büyük 2?nci ilçesi. Çaykara ?ya 30 kilometre uzaklıkta en üst noktada Soğanlının eteklerinde Karaçam Mahallemizde Karaçam Ortaokulu ve İlkokulu var. Hemen aşağısında Köknar Ortaokulumuz var. Bu okulumuz geçen yıl devlet okulları arasında ortalama puanda birinci oldu. Soğanlı dağları eteklerinde dershaneye ihtiyaç duymadan, bin bir zorluklarla, çocuklarımızın sobalı evlerinde kalarak bu zor şartlarda gerçekten Çaykara?da arkadaşlarımız desten yazıyorlar. Bunun dışında Uzungöl Yolu üzerinde Taşkıran Ortaokulu ve İlkokulumuz, birde Uzungöl ortaokulu ve İlkokulumuz var. Son 3 yıl içinde Taşkıran Ortaokulu devlet okulları arasında Trabzon?da 2 birincilik elde etti. Son üç yılda 2 yıl üst üste Taşkıran, sonra Köknar devlet okulları arasında Trabzon birincisi oldular. Biz geçen seneki kendi başarımızı %17 daha revize ederek yükselttik. 2015-2016 yıllarında Çaykara?dan bir okuldan Trabzon birincilikleri bekliyoruz.
TRT : Birincilikleri başka yere vermeyi düşünmüyorsunuz. Bu başarının köküne inmek lazım. Yöre insanı eğitime öteden beri çok önem veriyor. Çaykara?da kalan insanların eğitim seviyesi düşük olmasına rağmen eğitime bakış açısı çok farklı geliyor bana. Siz bu konuda ne dersiniz. Sizde bir Çaykaralısınız aynı zamanda.
ÇAMURALİ: Çaykara?da her ailede en az bir üniversite mezunu, her mahallede bir profesör bir bürokrat var. Dolayısıyla burada yaşayan çocuklarımız onlara örnek alarak onlar gibi olmak için çalışıyorlar. Özellikle bu okumuş kesim yazın mahallelerine gelerek burada yaşayarak akrabalarını ziyaret ederek beraber oluyorlar. Bu da geride kalan nesil için çok iyi bir örnek olduklarını kanaatindeyim. Kısacası dışarıdaki başarılı insanlarımız yörede yaşayanlara eğitim almaları konusunda tetikliyor. Bir diğer konuda bazı bölgelerde vatandaşlarımız ailelerinden uzaklarda inşaat işlerinde çalışıyorlar. Yöremizdeki öğrencilerimizin babaları, dedeleri Fındık ve Çay toplamak için başka yerlere giderek meşakkatli bir yaşam sürdürmüşlerdir. Onların zor meşakkatli yaşantısı burada yaşayan öğrencilere okumaktan başka bir geleceklerinin olmadığını gösterdi. Dolayısıyla geçmişteki dezavantajlı bir durumu avantaja dönüştürerek eğitimde başarı elde edildi.
TRT : Nasıl bir eğitim programı uyguluyorsunuz?
ÇAMURALİ: Buralarda yetiştirdiğimiz öğrenciler Türkiye?nin en kaliteli Üniversitelerinde okumaktadır. Bu çalışmalar şöyle başladı. Çaykara?da yıllardan beri şöyle bir algı var. ?dershaneye gitmeden başarı gelmez? diye. Biz bunu Çaykarada 2003 den beri yaptığımız çalışmalarla bir tane öğrenciyi dershaneye göndermedik. Yaptığımız eğitim çalışmaları ile Trabzon?da birincilikler elde ettik. 2006?da 2 tane öğrencimiz Türkiye şampiyonu oldu. Yine okullar bazında bakıldığında Devlet okullarında birincilikler elde ettik. Bunlar hiç özel dershanelere gidilmeden gelen başarılardır.
TRT : Sayın Çamurali Öğretmenlerimizin burada büyük başarısı var. Orada eğitim veren neferler yöre insanı mı? Yoksa dışarıdan mı gelmişler?
ÇAMURALİ: Yüzde yirmisi yöre insanı, yüzde sekseni ise dışarıdan gelen öğretmenlerdir.
TRT : Öğretmenleri çok iyi motive ettiniz. Cansiperane bir mücadele veriyor belli ki. Çocukları dershaneye göndermeden başarı sahibi yapıyorlar. Altında yatan nedenleri biraz sorgulayabilir miyiz? Ayrıca Çaykara sosyolojik bir inceleme yapılacak ve tezler yazılacak bir yöredir. Bu konuda bana katılır mısınız?
ÇAMURALİ: Evet, bu konuda sizlere katılıyorum. Çaykara Mazeretlerinin arkasına sığınmadan başarıların geldiği farklı bir ilçedir.
TRT : Siz dediniz ki öğrencilerimizi özel dershanelere göndermiyoruz kendimiz öğretiyoruz. Nasıl bir program uyguluyorsunuz? Aynı zamanda ülkemiz için bir model olabilir.
ÇAMURALİ: Bir defa Çaykara?ya her gelen öğretmenimize çok değer veriyoruz. Gelen öğretmen Çaykaraya geldiği zaman kendisinin çok değerli olduğunu, çok kıymetli olduğunu ve gerçekten güçlü olduğunu ve bu gücü kullanması gerektiğini anlatıyoruz. Bunun yanında bir şeylerin üretmesi gerektiğini bu sistemin içinde bütünüyle bir ekip çalışması ile birlikte görev alan arkadaşlarla omuz omuza vererek hatta öğrencilerinde desteğini alarak çalışmalar yapıyoruz. İlçenin tamamında 2200 tane öğrencimiz var. Burada sadece Çaykara merkezde bırakın öğrencilerimizi, öğretmenlerimizin bile yüzde biri kaloriferli evlerde oturuyor. Çaykara merkezde toplam 50 tane kaloriferli daire var. Bu kadar kısıtlı imkânlar içinde hem çalıştıran hem de çalışanlar mazeret kabul etmeden çalışıyorlar. Devletin büyük imkânları ve okulları var. Öğretmenleri var. Biz devletin bu imkânlarını, vatandaşın ve öğrencilerin lehine kanalize edip Çaykara?da kullanıyoruz. Zaten başarının sırrı burada yatıyor. Öğrencimizi okul bittikten sonra eve göndermiyoruz. Okulda sadece ders dinleyerek başarının gelmeyeceğini biliyoruz. Öğrenci evine gidip tekrar etmesi lazım. Biz öğrencileri eve göndermeyip akşam 20:00?a kadar okullarda tutarak akşam yemeğini biz veriyoruz. Bunu yaparken, biraz devletin imkânlarını, birazda Çaykaralı hayırsever işadamlarımızın imkânlarını kullanıyoruz. Öğretmenlerde gönüllü olarak öğrencilerle birlikte zamanını geçiriyor. Öğrencileri okul bitiminde hangi konuda eksiği varsa onu takviye yapıyoruz. Akşama kadar?da etüt yaparak öğrencilerimizi çalıştırarak eve hiçbir ödev getirmiyorlar. Biz bu eğitim faaliyetlerini yaparken, Sosyal Projelerimizle de geçen yıl başarılı olduk. Gençlik Spor Bakanlığı ile yaptığımız projelerle birlikte geçen yıl 400 tane öğrencimizi İstanbul-Bursa-Çanakkale ve Samsun?un değişik yerlerine getirerek bir hafta boyunca tarihi yerleri gezdirdik. Şu anda elimizde Gençlik Spor bakanlığının uygulanması için bir projemiz var. Bu projeyi uygulayarak Çocuklarımıza sportif ve kültürel faaliyetler yaptıracağız.
TRT: Bu başarıyı günlerce konuşsak bitiremeyiz. En azından Çaykara?daki bu başarıyı azda olsa öğrenmiş olduk. Verdiğiniz bilgiler için çok teşekkür ediyoruz.
ÇAMURALİ: Biz buradaki TEOG?taki başarıyı üniversiteye doğru taşıyoruz. Burada yetiştirdiğimiz öğrencilerimizi artık Çaykara?da Fen Lisesi puanı almalarına rağmen Çaykarayı terk etmiyor. Çaykarada 4 tane lisemiz var. Burada kalıyorlar. Şu anda LGS de Trabzon?da İl 4?üncüsüyüz. Bizim bu yıl ki hedefimiz ya İl birincisi olacağız, ya da İl ikincisi olacağız.
TRT : Benim aklıma bir şey geldi. Acaba öğrenciler TEOG ve Fen liselerine girecek puanları almalarına rağmen ilçede kalıyorsa, Üniversite içinde orada yeni okullar açıp ta orada mı kalacaklar merak ediyorum.
ÇAMURALİ: Bizim diğer bir hedefimiz Çaykara?da kazanılmayacak Üniversite, kazanılmayacak Bölüm olmayacak.
TRT : Katkılarınız için çok teşekkür ediyorum. Sizi ve Şahsınızda tüm Çaykaralılara ve eğitime gönül vermiş hocalarımızı, sevgili öğrencilerimizi de saygı ile sevgi ile selamlamak istiyorum.
ÇAMURALİ: Temenni ediyorum ki bu röportaj ile beraber dershanesiz bir eğitim modelini Türkiye duymuş oldu..
Haber kaynağı: Çaykara Gündem Gazetesi
